MyMachine -
​Bildungsprozesse, die mit einer Traummaschine beginnen
​
Lernen in der Grundschule, in der Beruflichen Schule, in der Universität und im Museum

Schirmherrschaft:
​Anna Stolz,  MdL
Bayerische Staatsministerin für Unterricht und Kultus

Interesse an einer Roboterschildkröte, die Wasserproben aus der Isar entnimmt und Müll aufspürt? Oder an einem Hut, der sich bei Regen automatisch entfaltet? Oder vielleicht an einem Roboter, der saubermacht und dabei Süßigkeiten anbietet? Im Projekt MyMachine entwickeln Kinder nach dem Auftakt in Stuttgart nun auch in München ihre Traummaschinen. Nachhaltige Lernerfahrungen und Empowerment im MINT-Bereich stehen dabei im Mittelpunkt. 

Grundschulkinder an drei Münchner Grundschulen  (GS Bauhausplatz, GS Hochstraße, GS Maria-Hilf-Platz) entwickeln über ein Schuljahr hinweg unter der Leitung von Studierenden des Lehramts Grundschule der Ludwig-Maximilians-Universität und Múseumspädagoginnen des Deutschen Museums (Irina Fritz) ihre Traummaschinen.

Die Kinder stimmen sich dabei mit Studierenden der Technischen Universität München (Prof. Dr. Roland Wüchner, Dr. Ing. Ann-Katrin Goldbach) ab, die die digitalen Modelle der Maschinen erstellen. 

Schüler der Beruflichen Schulen Altötting unter Leitung von StD Alexander Schauer und OStR Stefan Reindl bauen Maschinen anhand der Modelle. Die Kinder begleiten den Prozess fortlaufend und geben Feedback. Dadurch erleben sie Selbstwirksamkeit - unabhängig von Schulnoten. Zudem lernen sie, sich co-kreativ in gemeinschaftliche Prozesse einzubringen. 

​Vorgestellt werden die fertigen Maschinen von allen Beteiligten beim Festival der Zukunft am 5.7.2026, 13.15 Uhr (Theater Stage), im Deutschen Museum München. Im Museum finden die Maschinen für einige Wochen ihren Platz, bevor sie zurück an die Schulen gehen. Im kommenden Schuljahr ist eine Skalierung des Projektes geplant.

Prozessverlauf

​Impuls
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Hast du eine Traummaschine? 
Jedes Kind wünscht sich eine Maschine, die besondere Fähigkeiten hat. Aber in den seltensten Fällen wird diese gebaut und sogar im Deutschen Museum ausgestellt.
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In einer Grußbotschaft animiert der Generaldirektor des Deutschen Museums Prof. Dr. Michael Decker die Kinder, eigene innovative Maschinen zu erfinden.

Videobotschaft von Prof. Decker (Deutsches Museum München)

Erste Ideen

Begleitet von meinen Studierenden der Ludwig-Maximilians-Universität und Múseumspädagoginnen des Deutschen Museums  um  Irina Fritz setzen die Kinder im Anschluss erste Ideen zu ihren Traummaschinen graphisch um und notieren Besonderheiten. Die Kinder knüpfen bei der Entwicklung an ihre bestehenden Vorstellungsbilder an und finden in einem kreativen Prozess individuelle Lösungen und Funktionsideen für ihre Traummaschine. 

Entwicklung der Maschinen

Ausarbeitung von Details

Präsentation der fertigen Maschinen

Erkärfilme 

Matilda erklärt, wie die Tierfuttermaschine funktioniert.

Als zusätzliche Methode der Sprachförderung erstellen die Lehramtsstudentinnen mit den Kindern Erklärfilme zu ihren Traummaschinen. Durch die mediale Umsetzung wird an die heterogenen medialen Nutzungsgewohnheiten der Kinder angeknüpft. Vorerfahrungen können eingebracht werden. Zudem trägt die Erstellung der Filme dazu bei, dass die Kinder die Funktionsweise ihrer Maschinen genau durchdenken, um verständlich und klar erklären zu können. Den Studierenden erleichtern die Erklärfilme das Verständnis von Aufgabe und Funktion der Traummaschinen.

Unsere Maschinen

Auf den Bau folgender Traummaschinen haben sich die Kinder in den Klassen geeinigt:

Die Roboterschildkröte (RoTu) nutzt KI, um Müll zu erkennen und den Fundort zu senden.

Der Aufräum-Süßigkeiten-Roboter macht sauber und bietet verschiedene Süßigkeiten an.

Die Tierfuttermaschine erkennt Tiere mit KI und öffnet passende Futterluken.

Der entfaltbare Regenschirmhut öffnet sich bei Regen automatisch.

Der Getränkespender verhindert mit KI, dass Kinder zu viel Cola trinken.

Das Fußballtor jubelt bei Treffern und schießt Bälle automatisch zurück.

Planung der Modelle

Im nächsten Schritt werden nun die Modelle durch die Studierenden der Technischen Universität München (TUM) geplant. Dies erfolgt in Zusammenarbeit mit den Kindern und den Schülern der Beruflichen Schulen. Der institutionenübergreifende Austausch der Akteurinnen und Akteure veranschaulicht beispielhaft, wie perspektivenübergreifendes, vernetztes Lernen entlang der Bildungskette gestaltet werden kann. 

Wie können die Ideen der Kinder umgesetzt werden? Studierende im Austausch

Die Kinder erklären Studierenden und Berufsschülern die Funktion ihrer Maschinen,

Alexander Schauer (Berufliche Schulen Altötting) in Abstimmung mit den Kindern.

Die Kinder bekommen im Projektverlauf Einblick in unterschiedliche Ausbildungsperspektiven. Die jungen Erwachsenen erleben einen in dieser Form eher seltenen Austausch zwischen Universität, Berufsschule und Grundschule. Auch die Lehrenden der unterschiedlichen Institutionen gestalten die Lernsettings im Team und ermöglichen dadurch Teilhabe und Partizipation. ​

Erstellung der Modelle 

Mit Hilfe der kostenlosen Software Autodesk Fusion werden nun Modelle erstellt. Dabei unterstützt das Team Berufsschule die Studierenden der TUM. 

Rotu - Roboturtle

digitales Modell

Entfaltbarer Regenschirmhut

Animation des Faltmechanismus

Aufräim-Süßigkeiten-Roboter

digitales Modell

Mit 3D-Druck erstellte Maschine

Intelligenter Getränkespender

Digitales Modell

Bau der Traummaschinen ​

An der Beruflichen Schule in Altötting werden die Maschinen gefertigt (hier die  Roboturtle).

3D-Druck

Einbau des Speedboot-Motors

Weiterer Fertigungsprozess

Besuch der Beruflichen Schulen Altötting am 30.4.2026

 Studierende, Lehrkräfte und Kinder fahren mit dem Bus an die BSAOE und sprechen mit den Schülern und ihren Lehrern Alexander Schauer und Stefan Reindl über den Bauprozess der Traummaschinen. Letzte Absprachen und Anpassungen werden vorgenommen. Zudem erhalten die Kinder einen Einblick in innovative Handwerksberufe. 


Gerade in einer Zeit, in der der Übertritt ans Gymnasium vermeintlich der einzige Weg ist, der Kindern eine erfolgreiche Zukunft ermöglicht, werden Kindern dadurch tragfähige Alternativen angeboten und vielfältige Ausbildungsoptionen aufgezeigt. 

Präsentation der Traummaschinen am 5.7.2026 im Deutschen Museum München, Theater Stage, 13.15 Uhr. Kommt vorbei!!